Organiser animer et évaluer une action de formation

JOUR 1 :

►Présenter l’intention de la formation : les thèmes, les objectifs, le déroulement, le cadre
►Présenter les participants et les formatrices : moment d’inclusion
► Évaluer les représentations : « la formation idéale » par des échanges et des témoignages
► Caractériser les publics : les intelligences multiples, les besoins des publics (pyramide de Maslow) & le fonctionnement cognitif
► Comprendre les obligations Qualiopi (référentiel qualité)
► Découvrir les différentes pédagogies: pédagogie active, alternance, co-formation
► Concevoir une formation suivant une méthodologie : définir les objectifs pédagogiques, utiliser différentes approches, techniques et outils d’animation

Jour 2 :

► Identifier et définir la posture de formateur : guide, accompagnant, routeur
► Vivre une session de codéveloppement : mettre en pratique une méthode d’entraide pour résoudre une problématique ou gérer une situation délicate vécue
► Concevoir une formation suivant une méthodologie (suite) : le cahier des charges, les contenus, la définition des critères d’évaluations et des indicateurs de réussite
► Concevoir une formation suivant une méthodologie (suite et fin)
► Capitaliser les outils expérimentés et échanger autour d’une « boîte à outils »
► Définir et utiliser les outils d’évaluation
Bilan de la formation, questionnaire de satisfaction et évaluation

• Savoir définir les fonctions et postures du formateur/animateur.
• Savoir concevoir un programme de formation vivant, en adéquation avec les besoins de divers publics et problématiques.
• Savoir animer une session de formation en utilisant des techniques d’animation participatives adaptées au public.
• Savoir mesurer la progression des stagiaires et le résultat d’une formation par des dispositifs d’évaluation adaptés.

La formation s’adresse aux salariés, ayant des fonctions d’animation ou de coordination d’actions de formation dans le secteur associatif.
Pas de pré-requis